El Servicio Local de Educación Pública (SLEP) de Aysén, junto al Servicio Nacional de la Discapacidad (SENADIS), realizó la jornada de cierre de buenas prácticas en educación inclusiva, en el marco del programa «Fortaleciendo capacidades para una Educación Inclusiva en Comunidades Educativas Públicas de la Patagonia». La actividad se desarrolló en el salón del Gobierno Regional de Aysén, en Coyhaique.
El encuentro reunió a representantes de comunidades educativas y autoridades regionales, y además convocó mediante transmisión online a los establecimientos públicos del territorio. Según se informó, el propósito fue fortalecer una educación pública más inclusiva, accesible y respetuosa de la diversidad. La instancia fue parte del Programa de Apoyo a Instituciones Educativas para la Inclusión de Estudiantes con Discapacidad de Senadis.
El director ejecutivo del SLEP Aysén, Sebastián González, destacó el trabajo realizado con las comunidades: «avanzar hacia una educación pública inclusiva es un compromiso que debemos asumir como institución y como comunidades educativas. Sabemos que cada estudiante tiene distintas necesidades, capacidades y formas de aprender, y nuestro desafío es entregar a los equipos educativos las herramientas, los apoyos y las condiciones necesarias para que todas y todos puedan desarrollar sus aprendizajes y participar plenamente. Estas experiencias nos demuestran que la inclusión se construye en el trabajo cotidiano, con colaboración, compromiso y poniendo siempre en el centro a nuestros estudiantes».
Durante la jornada, los participantes asistieron a una exposición de Carolina Cornejo Valderrama, doctora en Educación, académica y directora del Departamento de Diversidad e Inclusión Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Católica del Maule. Su presentación abordó el enfoque de derechos, las estrategias neuroafirmativas y los desafíos de responder a la diversidad en los contextos educativos.
Uno de los principales hitos fue la presentación de experiencias de comunidades educativas de la región, que compartieron iniciativas y aprendizajes desarrollados en sus establecimientos. Participaron el Jardín Infantil Mi Baker, de Cochrane; el Liceo Luisa Rabanal Palma, de Chile Chico; la Escuela Valle de la Luna, de Villa Ñirehuao, y la Escuela Guido Gómez Muñoz, de Puerto Cisnes.
Sobre esa experiencia, la fonoaudióloga de la Escuela Guido Gómez Muñoz, Camila Ibacache, comentó: «estoy muy contenta de la oportunidad de poder compartir con los demás es una experiencia que hemos tenido como comunidad educativa y el mensaje es que se atrevan, es un desafío súper complicado. pero la verdad es que hubo una experiencia que hay que vivir, porque realmente desde la asistencia profesional, ingresar a sala nos entrega una visión mucho más integral de los estudiantes, así que atrévanse que va a ser un tremendo desafío, pero muy enriquecedor».
Por su parte, el director (s) de Senadis, Luis Sandoval, destacó la importancia de fortalecer el trabajo colaborativo con las instituciones educativas: «la creación de espacios más inclusivos dentro de la educación tiene que ver también con transformar los valores de la inclusión y transformar las prácticas pedagógicas que realizamos en oportunidades reales de inclusión, que les permita en igualdad de oportunidades acceder al derecho a la educación».
Como parte del cierre, se contempló la entrega de recursos inclusivos para las comunidades educativas, entre ellos un kit de material sensorial y de autorregulación emocional, con herramientas para el desarrollo socioemocional, la motricidad fina, la concentración y el apoyo a distintas necesidades de aprendizaje. El programa, cuya ejecución contempló un periodo de 16 meses, finaliza el 30 de noviembre de 2026 y cuenta con un financiamiento de Senadis de $18.828.937. El SLEP Aysén y SENADIS continúan impulsando acciones conjuntas para fortalecer las capacidades de las comunidades educativas de los 65 establecimientos públicos del territorio.
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Fuente: SLEP Aysén y Senadis
